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现阶段学生服配套元素分析 　　我国学生服的元素主要由衣服、裤子、裙子组成，其他与校园相关的学生元素没有特别规定，我国处在发展中，对学生的配套用具还没有能力统一规划。我国应该大力发展学生套装统一力度，对元素的多样性扩大化，有效地促进教育公平。确保我国学生服发展事业进一步提高，为学生打好教育的基础设施。 (一)学生服市场分析 　　任何事物的发展均与经济发展有联系，学生服也不例外，我国不同地区学生服发展是不同的。经济发展的沿海城市有些重点学校的学生服由两套组成，而且质量好，这是很少的一部分。我国多数的学生服只有一套，且各地区的质量也都不相同，不过关质量较多。为了体现我国的教育平等，国家教育部门应统一我国的学生服专用面料，政府提供一定得支柱来满足落后地区学校的要求。这样学校可通过款式或颜色的不同既能体现本校的特点，也可让我国的多数学生享有教育平等最本的权利。与国外相比我国面料的质量还有待提高，学生服的的多样性与配到性都行加强。 　　(二)学生服现状调查 　　当前，我国的学生装分为春夏装与秋冬装两种，款式老旧，许多学生不喜欢，在学校没有要求的情况下常常穿着自己喜欢的衣服来代替校服，学生在心里上抵制校服的情绪会影响到学生的学习与心里健康。学生装的设计不宜太过时尚，应抓住学生在校期间应有的特点，设计出大方、简洁、朴素、合体的特点，易于学生的身心健康，与学习。学生装的面料多数不过关，水洗后起毛起球的显现就会出现，而且摩擦就会起亮光，面料中的有毒物质过高，不符合质量标准。睛纶过多容易导致静电，体汗不宜排出，穿着闷热。对于学生想要什么样的服装，缺乏专门的部门进行调查，询问。没有直接的交流怎能做出学生满意的服装。对于企业加入学生装制作的竞争政府应积极支持，贯彻科学的发展观。http://www.czclfz.com/