沧州春蕾服装有限公司

(1)款式上的性别差异化设计 　　在学生服设计上，通过款式上的差异性来体现性别上的差异化，但保持男女生校服色彩上的一致性。如下图为英国一中学的校服，男女校服的款式在帽子、标识、外套、衬衣、领带等部分都表现为一致性，而只有在下装有所异同，在整体上男女学生又保持了整体的一致性。 　　(2)色彩上的性别差异化设计 　　通过不同的色彩来表现男女学生的差异性。色彩比款式具有更好的视觉吸引力。通过相同的款式，来协调整体整体统一感，通过具体的色彩上，通过差异化来体现两性的差异化。 　　(3)配饰上的性别差异化设计 　　配饰是校服中的重要组成部分。配饰在校服中所占比例不大，从配饰上来体现性别差异化，既能保持男女生整体的一致性，又通过局部的设计体现性别差异。 　　对于中学生校服性别差异化问题上，不同地区对于性别差异化的认识是不同的。例如在中国，随着计划生育国策的实施，现在大部分家庭子女都为独生子女。无论男孩还是女孩，家长并不希望他们过早的进入性别角色分化阶段，并希望他们继续在学业上有所成就。因此他们希望孩子能够在学校得到更为全面的发展。而对于中学生来说，时代的改变也早已让他们抛弃男女不同的观念。对于很多女生来说，她们并不希望因为性别而得到不同的待遇。还有一些学生认为弱化男女中学生校服的性别差异化，可以增进男女学生之间的正常交流。因此弱化性别差异化的中学生校服设计也是有其合理的原因的。因此在校服设计当中一定要了解中学生的具体需求，区别化的对待性别差异化设计。http://www.czclfz.com/clpyeb/lifu.html